企業講師培訓
企業內部傑出講師培訓班
【課程目的】培訓企業內部專業講師之教學計畫、教學方法、教學表達及技術傳承之各類型技巧，本課程以完整及專業之規劃方式讓參與者能迅速掌握教學要領及技巧課程並附有教學範例(例：講義、講師手冊、教具實作與運用)及實際應用技巧，使參與者能現學現用(回公司立即依據範例轉換並有系統編排各類型教材及上場發揮)且立竿見影。
教學計畫表之格式與評核項目之重點說明如下： 講師：陳德望 2008-10-20 編著
教學之內容設計是否能達成教學計畫表所設定之目標？□可以 □尚可 □偏離目標無法達成
1 導入方法 是否引發學習的興趣？是否由淺入深？
2 發問方法 提問是否易懂？候答時間是否恰當？理答是否有條理？
3 發言聽取 學員提問時是否一次瞭解原意？並給予適當的回應？
4 時間控制 是否依據教學計畫所預估的時間，不至於差太多？
5 整體過程 是否應用各種教學方法(講述、問題、討論、互動)？
6 內容掌握 是否偏離主題、插題？未按教學計畫表進行？
7 重點強調 該單元的重點為何？是否明確具體？
8 印象強化 是否應用各種教學技巧來強化印象？
9 實例引用 是否列舉實例說明？或演練？
10 理論說明 是否過於理論化而不實用？教學方法是否能達到原始設定的教學目標？
11 熱誠強度 是否精力充沛、熱情洋溢、微笑且親和力佳？
12 視線範圍 是否與學員眼神交會並綜觀全局無冷落處？
13 聲音身體 聲音是否抑揚頓挫？身體是否適當移動(講台、學員中、投影幕三處)？
14 白板講義 是否符合教材編寫原則及審核原則？是否應用白板書寫重點？
15 OHP運用 教學學投影片是否符合教材編寫原則及審核原則？
【課程內容】
教學計劃篇
| 1.教學流程 2.了解起點 3.決定目標 3.1 教導目標的功能 3.2 教導目標的三類型 3.3 行為目標制定原則 3.4 行為目標用詞對照 4.教學方法 4.1 選擇教導方法須考量因素 4.2 教導法列舉 5.教學計畫 5.1 教學計畫之功用 5.2 教學計畫之內容 5.3 課程計畫 5.4 實作 | 6.教材編寫 6.1 教材編寫/審核原則 6.2 案例編寫原則 6.3 教材編寫實作 6.4 教材編寫範例 6.4.1 講義 6.4.2 講師手冊 6.4.3 教學簡報及教具製作 7.激發學習動機 7.1 成人學習特徵 7.2 激發學習動機的方法 8.進行教學評量 8.1教學評量方法 8.2教學評估四層次 8.3教學評量ABC模式 | |
教學方法篇
| 1. 訓練課程設計編排 2.訓練講義及教案 2.1教學單(學員講義)之製作 2.2教案單(講師手冊)之製作 3.訓練方法 3.1 講述教導法 3.2 問題討論法 3.3 小組討論法 3.4 示範教導法 3.5 角色扮演法 3.6 教學單元法 3.7 創造教導法 3.8 協同教導法 | 4.訓練輔助教具 4.1 電腦投影片製作 Power Point Feel Lance 4.2 實例展現與應用 4.3 幻燈片播放技巧 4.4 錄影機放技巧 5.教學活潑化運用技巧 6.技術類課程教學方法 | |
教學表達篇
| 1.教學表達認知 1.1問題教學 1.2教學目的 1.3教學成功的關鍵 2.教學成功的前提 2.1教學六大架構 2.2教學表達九大技巧 2.3講師形象塑造 3.教學製作及工具應用 | 4.教具製作 4.1製作三步驟4.2原稿三要點 4.3範例解說 4.4技巧應用 5.教學演練 6.教學檢核 事前、事中、事後檢核 | |
技術傳承篇
| 1.技術教導四階段法 2.技術分解教案編寫 3.單一重點教學 3.1單一重點教學目的 3.2單一重點教學構想 3.3單一重點教學方法 3.4單一重點實施流程 4.單一重點教學實務範例 | 5.問題研討教學 5.1測驗卷之設計 5.2個案討論編寫 5.實務演練 5.1編寫教學計畫編寫 5.2 製作教學補助教具 6.問題與回饋 |
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